کتاب کوچینگ آموزشی مشارکتی برای حل مسئله نویسنده کتی ای تول ترجمه فرنوش اعلامی، آتنا اقبالی و زهره ابراهیمی از نشر رسا منتشر شده است. برای مطالعه معرفی کتاب و دانلود فایل pdf به ادامه صفحه مراجعه کنید.
محصولات مرتبط
کتاب کوچینگ آموزشی مشارکتی برای حل مسئله نویسنده کتی ای تول ترجمه فرنوش اعلامی، آتنا اقبالی و زهره ابراهیمی از نشر رسا منتشر شده است.
معرفی کتاب کوچینگ آموزشی:
کوچینگ آموزشی چیست؟
کوچینگ آموزشی مفهومی نوین در دنیای آموزش است که به معلمان کمک می کند تا نقاط قوت خود را شناسایی کنند، آنها را رشد دهند و نقاط قوت جدیدی را توسعه دهند. برگزاری کارگاه های اموزشی و وبینارها می تواند برای رشد و توسعه حرفه ای آموزش مفید باشد، معمولا یکی از معایب کارگاه ها این است که بیشتر متکی به فکر مدرس کارگاه یا برنامه ریز است،در حالی که در کوچینگ، دانش و نگرانی معلم، نقطه آغازین است.
کوچینگ یک تجربه ی مثبت برای هر معلمی می تواند باشد نه فقط برای معلمانی که مشکل دارند.
کوچینگ آموزشی اعتماد به نفس معلمان را نیز افزایش خواهد داد.
هر کدام از فصل های کتاب کوچینگ آموزشی با چند سوال کلیدی آغاز می شود که در طول فصل به آنها پرداخته خواهد شد. این سوالات باید باعث تامل و ایجاد حس تعلق در خواننده شود و در عین حال برای خواننده جذاب بوده و باعث شود او به خواندن ادامه دهد. در هر فصل پس از سوالات یک موقعیت کوچینگ به خصوص توصیف می شود این مثال ها مجموعه ای از موقعیت های کوچینگی هستند که نویسنده با انها آشناست.
در انتهای هر فصل نیز دوباره به سرا موقعیت های مطرح شده می رود و توضیح می دهد که یک کوچ جطور می تواند از اطلاعات این فصل، برای حل مسئله مطرح شده استفاده کرد. در همه ی مسائل نیرز دو مولافه ی مشارکت و تامل مشترک هستند.
فصل های کتاب به سه بخش تقسیم شده است بهش اول به اصول کوچینگ می پردازد. بخش دوم به روش های کوچینگ و بخش سوم به موانع موفقیت کوچینگ می پردازد.
سر فصل های کتاب کوچینگ آموزشی به شرح زیر است:
- مقدمه
- سخنی راجع به این کتاب
- سه مفهوم تکرار شونده
- ساختار کتاب
- امید من برای شما خواننده این کتاب
- کوچینگ 101
- تعریف کوچینگ
- کوچینگ و دیگر اشکال توسعه حرفه ای
- ویژگی های کوچ های آموزشی موثر
- کوچینگ آموزشی، کوچینگ ورزشی نیست
- نتیجه گیری
- مربیگری برای تغییر
- تغییرات ایجاد شده توسط کوچینگ آموزشی
- چهار مدل کوچینگ و تغییراتی که ایجاد می کنند
- مناسب ترین مدل چیست؟
- مقاومت برای تغییر
- نتیجه گیری
- کوچینگ برای حل مسئله
- شروع با محدودیت ها
- چه مانع هایی وجود دارد
- درک
- تصمیم گیری
- امتحان کردن
- نتیجه گیری
- گفت و گوهای کوچینگ برای پیاده سازی چرخه حل مسئله
- چرا گفت و کوهای کوچینگ؟
- مولفه های اصلی گفت و گوی کوچینگ
- نتیجه گیری
- توسعه همکاری های کوچینگ
- همکاری کوچینگ
- یک دام مشارکت گفتن به معلمان که چه کاری باید انجام دهند
- بهترین خود را به رابطه کوچینگ بیاورید
- نتیجه گیری
- ارتباز برای مشارکت و حل مسئله
- ارتباط در جهت برقراری پیوند
- ارتباط در جهت پذیرش
- ارتباط در جهت قابل اعتماد بودن
- موانع بر سر راه رابطه کوچینگ موثر
- پاسخ های حمایتی به اظهارات تند
- نتیجه گیری
- حل مسئله با تیم ها
- چه موانعی در راه شما وجود دارد
- دیگر وظایف کوچ ها
- نتیجه گیری اعتماد به فرایند خودتان و همکاران تان
از متن کتاب کوچینگ آموزشی:
" کوچینگ و منتورینگ با هم همپوشانی دارند و یعضی اوقات این موضوع گیج کننده است اما تفاوت های مهمی بین آنها وجود دراد. یک تمایز مهم، تفاوت در مراجعه کنندگان آنها است. مراجعان کوچ معلمان هستند جایگاه کوچینگ درون شغل است و بر چالش ها و منافع معلمان تمرکز دارد. در مقابل منتور، چندین مراجعه کننده دارد. منتور ها با معلمان جدید کار می کنند تا به آنها در سازگاری با حرفه تدریس کمک کنند"
دیدگاه خود را بنویسید